تعريف القيم
القيم هي "القناعات والمعتقدات التي يؤمن بها الإنسان، والتي توجه رغباته واتجاهاته، وتحدد طبيعة سلوكه نحو الأشياء والموضوعات المختلفة، ولأنها المقوم الأصلي لبناء شخصية الفرد؛ فإنها كذلك المقوم الأساسي لبناء الضمير الجمعي للأمة؛ لأن المجتمع مجموعة من الأفراد.
أسباب أزمة القيم في واقعنا المعاصر
السبب الأول
تراجع دور البيت والمدرسة والإعلام المحيط بالطفل؛ تراجعها عن دورها القيمي والتربوي بدرجة كلية أو جزئية.
السبب الثاني
الهجمة الشرسة على القيم والأخلاق السوية بما لا يخفى على أحد.
لقد جاء الإسلام بمنظومة متكاملة مقيمية تتأصل بعقيدة سليمة وقوية، وتمتد إلى سلوكيات ذات أبعاد إنسانية وكونية تنطلق من رؤية متوازنة للكون والحياة والمصير.
كيف يُقدم هذا المنهج
دروس تفاعلية
دروس تفاعلية مدعّمة بنصوص من الكتاب والسنة
أنشطة تربوية
أنشطة صفية ولاصفية تربط القيم بسلوك الطلاب اليومي
رسائل شهرية
ملفات تعريفية ورسائل شهرية لأولياء الأمور لتعزيز التعاون التربوي
لمن توجه هذه المنظومة
المعلم
المنهج يخاطب المعلم أولًا بحيث يعينه على الإلمام المعرفي والتمثل الوجداني والنضوج السلوكي والمهاري، مع تدريبه على وفرة وتنوع في الطرح يتناسب مع البيئة الطلابية على اختلافها وتنوعها.
الطالب
نحرص على غرس القيم لدى الطالب من خلال:
سؤال تمهيدي
تهيئة الموضوع بسؤال أساسي وأسئلة موجهة للنقاش الحر
نص تحفيزي
نص قصير يثير اهتمام الطلاب ويشجع على الحوار وتكوين الرأي
مفاهيم مفتاحية
توضيح المفاهيم المرتبطة بالقيمة من خلال مواقف تعليمية
أهداف تعليمية
تشمل جوانب معرفية، سلوكية، ووجدانية يُتوقع تحقيقها بنهاية الدرس
نصوص داعمة
استخدام مختارات من القرآن، والسنة، وآثار السلف، والأدب
تطبيقات حياتية
أمثلة إيجابية وسلبية من واقع الطلاب والمجتمع لتفعيل القيم
تكامل المواد
ربط القيم بموضوعات الشريعة، التاريخ، والأدب لتعميق الفهم
أنشطة لا صفية
أنشطة متنوعة تخدم القدرات المختلفة وتراعي الفرد والمجموعة
مواد مساعدة
عرض بوربوينت مخصص لكل درس لدعم الشرح باستخدام السبورة الضوئية
ويتم دراسة كل قيمة على مدار خمس حصص، أربع منها تعالج الجوانب المختلفة للموضوع، والحصة الخامسة مفتوحة للأنشطة والتطبيقات العملية والتقويم الذاتي والخارجي.
أولياء الأمور
لأننا نؤمن بأن الشراكة التربوية مع الأسرة هي أساس نجاح العملية التعليمية وغرس القيم في نفوس الأبناء؛ فقد تم إعداد رسائل شهرية موجهة لأولياء الأمور، تهدف إلى:
تعريف بقيمة الشهر
تعريفهم بقيمة الشهر وأهم محاورها
أفكار عملية
تزويدهم بأفكار عملية لتعزيز القيمة داخل الأسرة
مقترحات للتعاون
تقديم مقترحات تعليمية وسلوكية لتفعيل التعاون بين البيت والمدرسة
كما تتضمن هذه الرسائل:
مقالات إثرائية تساعد الوالدين على فهم القيمة وتعزيزها في حياة أبنائهم
أنشطة أسرية مثل الزيارات، وادخار المال للمحتاجين، والمشاركة في الأعمال المنزلية
البرامج المهارية
في مدارس الفرقان، نولي عناية خاصة بتنمية نوعين من المهارات الأساسية التي يحتاجها الطالب للنجاح في هذا العصر
المهارات الشخصية
تسعى مدرسة الفرقان العالمية إلى تنمية شخصية متوازنة ومؤثرة، من خلال برنامج متكامل يركّز على تطوير المهارات الشخصية لدى الطلاب
القدرات الفكرية
- التفكير النقدي والتحليلي
- مهارات حل المشكلات بطريقة منهجية وإبداعية
- التدريب على التفكير المنطقي وصنع القرارات الواعية
المهارات القيادية
- تنمية روح القيادة وتحمل المسؤولية
- إدارة الفرق وتوجيه العمل الجماعي بفعالية
- تنمية مهارات التأثير الإيجابي واتخاذ المبادرات
الوعي المالي
- فهم مبادئ الادخار والإنفاق الرشيد
- تعلم إعداد الميزانيات الشخصية وإدارة الموارد
- التوجيه نحو استهلاك واعٍ قائم على القيم
مهارات التواصل
- التعبير الواضح عن الأفكار والمشاعر
- الاستماع الفعّال واحترام وجهات النظر
- استخدام أدوات التواصل الشفهي والكتابي بثقة واحترام
العمل الجماعي
- تعزيز مهارات التعاون والشراكة
- احترام الأدوار المختلفة داخل الفريق
- تعلم حل النزاعات بأسلوب حضاري وبنّاء
اتخاذ القرار
- تحليل الخيارات المتاحة وموازنة النتائج
- تنمية القدرة على التفكير المستقل وتحمل نتائج القرارات
- دعم مهارات التخطيط وتحديد الأولويات
من خلال هذا البرنامج، نبني جيلاً متزنًا يملك أدوات التأثير الإيجابي في مجتمعه، ويُسهم في نهضته بقيمه وعلمه وسلوكه
المهارات التقنية
الذكاء الاصطناعي في منهجنا التربوي
في ظل التطورات المتسارعة والمتنامية في مجال الذكاء الاصطناعي، تلتزم مدرسة الفرقان العالمية بإعداد جيل واعٍ ومؤهل للتفاعل الإيجابي مع هذه الثورة التقنية
تعريف بالذكاء الاصطناعي
تعريف الطالب بمفاهيم الذكاء الاصطناعي، وتطبيقاته المختلفة في الحياة اليومية والتعليم والبحث العلمي
التدريب على أدوات الذكاء الاصطناعي
تدريبه على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل فعّال، بما يعزز مهاراته التحليلية والإبداعية
الوعي الأخلاقي
تنمية الوعي الأخلاقي والمسؤولية التقنية في استخدام الذكاء الاصطناعي، من خلال ربط التقنية بالقيم الإسلامية
تشجيع الابتكار
تشجيع التفكير النقدي والابتكار، عبر مشاريع تطبيقية وأنشطة تفاعلية تساعد الطالب على تطوير حلول ذكية لمشكلات واقعية
دمج الذكاء الاصطناعي
دمج الذكاء الاصطناعي في الممارسات التعليمية، لتعزيز تجربة التعلم وتوفير فرص مخصصة لدعم الفروق الفردية
هدفنا أن لا يكون الطالب مجرد مستخدم للتقنية، بل أن يصبح مبدعًا ومساهمًا في بناء مستقبلها، وفق رؤية أخلاقية متجذرة في القيم
برامج الدعم والتطوير
استنادًا إلى خبرة تمتد لأكثر من 30 عامًا في مجال التعليم، تقدم مدارس الفرقان مجموعة من برامج الدعم والتطوير المصمّمة لتلبية احتياجات الطلاب في ثلاث مجالات أساسية
البرنامج التأسيسي اللغوي (اللغة العربية)
يُقدَّم هذا البرنامج للطلاب الذين يعانون من صعوبات في القراءة والكتابة أو ضعف في الطلاقة اللغوية، ويهدف إلى بناء أساس قوي في مهارات اللغة العربية
أهداف البرنامج
- بناء مهارات القراءة والكتابة
- تطوير الطلاقة اللغوية
- تعزيز ثقة الطالب في التواصل والتعبير
برنامج تطوير المهارات التواصلية في اللغة الإنجليزية
يهدف هذا البرنامج إلى تأهيل الطلاب للتفاعل بفعالية في السياقات الأكاديمية والحياتية باللغة الإنجليزية
المهارات الأساسية
- مهارات الاستماع
- مهارات التحدث
- القراءة والكتابة
- التركيز على الطلاقة والفهم العميق
برنامج دعم وتطوير المهارات الرياضية
يُركّز هذا البرنامج على معالجة الفجوات في المفاهيم الرياضية الأساسية، وتبسيط المهارات الحسابية والمنطقية
مجالات التركيز
- معالجة الفجوات في المفاهيم الأساسية
- تبسيط المهارات الحسابية
- تطوير المهارات المنطقية
- بناء فهم راسخ للرياضيات يعينهم على النجاح في المراحل الدراسية المختلفة

هل أنت مستعد لبناء مستقبل أفضل لأبنائك؟
انضم إلى مجتمع الفرقان التعليمي المتميز
في مدارس الفرقان، نقدم تعليماً متكاملاً يجمع بين المنهج المعتمد والمعلمين المتميزين والدروس التفاعلية. نغرس الهوية الإسلامية في كل مادة، ونبني القيم في كل درس. نعلّم بذكاء، نُربّي بثقة، ونعدّ جيلاً قائداً بخبرة تتجاوز 30 عاماً في التعليم.